چگونه از خانه‌تکانی به‌عنوان موقعیتی آموزشی استفاده کنم؟ این متن خلاصه شده، از نوشته‌‌ای با همین عنوان از خانم الهام فخرایی است. اسفند ماه و نگاهی دیگر به خانه‌تکانی ۱- مدیریت و برنامه‌ریزی: برای این که تجربه خانه‌تکانی را
نویسنده: الهام زنجانیان (مربی و تسهیلگر) از سری نوشته‌هایم در مورد فبک برای نشریه‌ی اینترنتی ماه خاتون پرسش‌های کلیدی: ❔ چرا درد خرید از کارت بانکی خود برای همه به یک اندازه نیست؟ چه کار کنیم درد خرید از
نویسنده: الهام زنجانیان_بهمن ۱۴۰۲ رقص فکری کودکان بر آهنگ موتزارت روانشناسی لئو ویگوتسکی، روانشناس برجستۀ روس را به جرأت می‌توان «موتزارت روانشناسی» نامید. ویگوتسکی بدون شک یکی از بزرگترین نظریه پردازان نیمۀ نخست قرن بیستم محسوب می‌گردد. که پس
نویسنده: الهام زنجانیان (مربی و تسهیلگر) به نام آنکه فکرت آموخت هر داستان باید مفاهیم و شیوه‌های فلسفی را به طرز عمیقی در خلال تجربۀ روزانۀ کودکانِ داستان قرار دهد و دیدگاه‌های مختلفی را دربارۀ مفاهیم و شیوه‌های فلسفی
نویسنده: الهام زنجانیان (مربی و تسهیلگر) به نام آنکه فکرت آموخت دنیای رویایی من دنیای بدون زباله است. داستان آشنایی من با فبک_ قسمت بیست‌وچهارم _فلسفه برای کودکان و نوجوانان(فبک) و طبیعت_ مسئول زبالۀ خودم هستم(قسمت اول) _
نویسنده: الهام زنجانیان (مربی و تسهیلگر) به نام آنکه فکرت آموخت آیا زمان آن نرسیده‌است که کودکانمان به مشارکت کنندگان فعال‌تری در تربیت خودشان تبدیل شوند؟ داستان آشنایی من با فبک_قسمت بیست‌وسه _فلسفه، برای کودکان و نوجوانان(فبک) چرا؟ و چرا
نویسنده: الهام زنجانیان (مربی و تسهیلگر) به نام آنکه فکرت آموخت کودک من! ای تمام حرف‌هایت فیلسوفانه داستان آشنایی من با فبک_قسمت بیست‌ودو _فلسفه، برای کودکان و نوجوانان(فبک) چرا؟ و چرا اکنون؟ _معرفی کتاب “فیلسوفان کوچک” کودکان بعنوان فیلسوف، نوشتۀ
نویسنده: الهام زنجانیان (مربی و تسهیلگر) به نام آنکه فکرت آموخت شاید این بهار درخت آرزوهایمان جوانه زد… داستان آشنایی من با فبک_قسمت بیست‌ویکم_ _فلسفه برای کودکان و نوجوانان(فبک) و طبیعت_به مناسبت ۱۵ اسفند، روز درختکاری🌴 _روز درختکاری فرصتی برای
نویسنده: الهام زنجانیان (مربی و تسهیلگر) فبک ۲۰- کامی شی بای به نام آنکه فکرت آموخت «ممکنه هر دفعه اونجوری که می‌خواستی پیش نره» _______ داستان آشنایی من با فبک_قسمت بیستم_ فلسفه برای کودکان و نوجوانان(فبک) و ابزار کمک
نویسنده: الهام زنجانیان (مربی و تسهیلگر) به نام آنکه فکرت آموخت _____ داستان آشنایی من با فبک_قسمت نوزدهم_ _فلسفه برای کودکان و نوجوانان(فبک)، فرصتی برای رشد اولیا و مربیان در کنار کودکان و نوجوانانشان_ تجربه زیسته، به مناسبت
فبک یا «فلسفه برای کودکان» (Philosophy for Children – P4C) روشی نوین و خلاقانه برای پرورش مهارت‌های فکری، اجتماعی و گفت‌وگویی در کودکان است. در این روش، از طریق داستان‌گویی، پرسش‌گری، و بحث‌های گروهی، کودکان تشویق می‌شوند تا درباره‌ی مفاهیم مهم زندگی مانند دوستی، عدالت، صداقت، ترس، شادی و انتخاب‌های اخلاقی فکر کنند و دیدگاه‌های خود را با دیگران به اشتراک بگذارند.
در بخش «فبک» سایت ماه خاتون، مجموعه‌ای از داستان‌های کوتاه فلسفی برای کودکان گردآوری شده است که هر یک با نگاهی ساده و قابل فهم به مفاهیم پیچیده انسانی می‌پردازند. این داستان‌ها علاوه بر ایجاد سرگرمی، ابزارهایی آموزشی برای والدین، معلمان، مشاوران تربیتی و مربیان فبک به شمار می‌آیند. ما در انتخاب و تدوین این داستان‌ها تلاش کرده‌ایم تا نه تنها زبان آن‌ها با دنیای کودکانه هماهنگ باشد، بلکه مضمون‌شان نیز محرکی برای تفکر انتقادی، گفت‌وگو، همدلی و تصمیم‌گیری اخلاقی باشد.
فبک تنها آموزش فلسفه نیست، بلکه نوعی تربیت فکری است. وقتی کودکان در معرض پرسش‌های فلسفی قرار می‌گیرند، یاد می‌گیرند که:
مطالعه‌ی منظم داستان‌های فبک در سنین پایین می‌تواند تأثیرات چشمگیری بر رشد ذهنی کودک داشته باشد. کودکانی که در فبک شرکت می‌کنند معمولاً اعتماد به نفس بالاتری در بیان نظر خود دارند و کمتر از قضاوت دیگران می‌ترسند.
در این صفحه، ما سعی کرده‌ایم هر داستان را با موضوع مشخصی ارائه دهیم؛ مثلاً داستانی درباره «دروغ گفتن»، «دوستی»، «ترس از تاریکی» یا «حق انتخاب». در انتهای برخی داستان‌ها نیز پرسش‌هایی طراحی شده‌اند که می‌توانید آن‌ها را با کودک در میان بگذارید و از او بخواهید نظرش را بگوید یا مثال‌هایی از تجربه‌های شخصی‌اش بیاورد.
اگر به دنبال منابع آموزشی برای فبک هستید یا می‌خواهید برنامه‌ای برای تدریس تفکر فلسفی به کودکان خود در خانه یا کلاس تنظیم کنید، این مجموعه داستان‌ها نقطه‌ی شروع خوبی خواهند بود. خواندن این داستان‌ها نه‌تنها ذهن کودک را باز می‌کند، بلکه لحظات صمیمی و پرمعنا میان والدین و فرزندان یا معلم و دانش‌آموزان خلق می‌کند.