در کلاس جامعه شناسی شهری، با دانشجویانم دربارهٔ ارتباط مفهوم «احترام» و معماری خانه های ایرانی حرف میزدیم. به دانشجویانم میگفتم زمانی که توالت در گوشه ای از حیاط خانه قرار می گیرد و کسی صدای [...]
نیرو بخشیدن به انکار هنگامی که در انکار هستیم، این قدرت را نداریم که ببینیم رفتارهایمان تا چه اندازه نامناسب هستند. هنگامی که عده ای با انكار دور هم سوند، تقریبا همیشه پیشامدهای بدی رخ می دهد. با [...]
✳️به تلاش اهمیت دهید، تنها نتیجه مهم نیست به جای اینکه تنها به نتیجه کار نگاه کنید، خوب است که نگاهی به تلاش آنها در این مسیر داشته باشید. اگر کودک شما ناامید شده، با او همدردی کنید. ممکن [...]
معلم برای شاگردانش داستان یک کشتی مسافرتی که در دریا غرق شده بود را نقل کرد؛ کشتی در دریا واژگون شد و فقط یک زوج از مسافران این کشتی بودند که می توانستند خود را به نزدیکترین قایق نجات برسانند، [...]
کلاسِ چهارمِ «دونا» هم، مثل هر کلاس چهارم دیگری به نظر می رسید که در گذشته دیده بودم. بچه ها روی شش نیمکت پنج نفره می نشستند و میز معلم هم روبه روی آنها بود. از بسیاری از جنبه ها، این کلاس هم [...]
احتمالاً در شبکه ای اجتماعی کلیپ های کوتاهی را دیده اید که در آن کودکان با تشویق والدین شان مانند بزرگسالان حرف می زنند. در برخی از این کلیپ ها، پدر یا مادر به عمد سؤالاتی را از فرزند خردسالش می [...]
دانشجوی آلمانی ام که یک ترم مهمان دانشگاه ماست تعریف می کند: «وقتی به دانشجویان ایرانی می گویم من برای گذران زندگی ام در آلمان مجبورم دو شغل پاره وقت داشته باشم باور نمی کنند. تصورشان آن [...]
اول اینکه، بعضی از خصوصیات خلقی، ارثی است یا مربوط به عوامل پیش از تولدند و در طول رشد کودک بدون تغییر باقی میمانند. دوم اینکه، همانطور که والدین در کودک تاثیر میگذارند کودک هم در والدین [...]
بدن من، فعالیت من نویسنده: الف.ناهید (متخصص علوم حرکتی و تربیتی) چند دهه اخیر، مقالات متعددی درزمینه خود پنداره یا تصویر بدنی انتشار یافته است و اثرات مثبت و منفی آن بر فعالیت بدنی مورد بررسی [...]
نویسنده: الهام زنجانیان ( مربی فلسفی برای کودکان و نوجوانان) (فبک ٣-گفتگوی درختها) به نام آن که فکرت آموخت نمی توانم چیزی به دیگران بیاموزم، فقط می توانم وادارشان کنم که بیندیشند.۱(سقراط) داستان [...]